PERAN GURU PAI DALAM MEMANFAATKAN MEDIA SOSIAL SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN DI ERA 4.0

(Studi Kasus di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 4 Bojonegoro)

Penulis

  • Hamidatun Nihayah
  • Naili Risqi Mahbubah Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bojonegoro
  • M. Romadlon Habibullah Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro

DOI:

https://doi.org/10.36840/alaufa.v3i2.483

Kata Kunci:

The role of teachers, Social Media,, Learning in Era 4.0.

Abstrak

Teachers as agents of change, role models, social media as a medium and means of learning can create a pleasant learning atmosphere and motivate students to improve their abilities. They have competencies following the times. SMKN 4 Bojonegoro is a school that can apply internet-based learning and uses social media well, PAI subjects.

        This study aims to reveal the role of PAI teachers utilizing social media as learning in the era of 4.0 case studies at SMKN 4 Bojonegoro, about The implementation of PAI teachers in used social media as a learning tool in the 4.0 Era and the active role of teachers in utilizing social media as a learning tool in the 4.0 era.

This study used a qualitative approach with a case study design, Data Collecting by using in-depth interviews, observation, and documentation techniques. Data analysis techniques include data reduction, data presentation, and concluding. Checking the validity of the findings is done by triangulation with various data, methods, and sources.

        The results showed that the implementation of PAI teachers in utilizing social media as a learning tool in the 4.0 era was by using WhatsApp and Youtube. Students get the PAI learning material itself and the latest PAI material. The active role of PAI teachers in utilizing social media as a learning tool in the 4.0 era is to become a subject, thereby guarding against radicalism and deviant beliefs. His efforts are to provide study materials for intolerant groups, inclusive religious practices and show wrong and radical sects and their dangers.

Referensi

Al-Nahlawi, Abdurrahman. 2006. Pendidikan Islam di Rumah, Sekolah dan

Masyarakat. edisi revisi. Jakarta: Gema Insani.

AM., Sardiman 2003. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali

Grafindo Persada.

Basyiruddin , M Usman. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat Pers.

Dahlan, Hendriansyah. 2012. Pengertian, Jenis, Dan Peran Sarana Belajar di

Sekolah,(Online),(http://hendriansdiamond.blogspot.com/2012/02/penfgerian-jenis-dan-peran-sarana.html?m=1, diakses pada tanggal 22 Maret 2020)

Dahlan, Hendriansyah. 2018. Pengertian, Jenis, Dan Peran Sarana Belajar di

Sekolah. Dalam Jurnal Studi Pendidikan Islam.

Departemen Agama RI. 2005. Al Quran dan Terjemahnya. Jakarta: Yayasan

Penerjemah Al Quran.

Eduaksi, Pendidikan 4.0, Apa Itu?. (online) (https://eduaksi.com/pendidikan-4-0- apa/, diakses 04 Juli 2018 pukul 09.17 WIB).

HM., Arifin. 2001. Hubungan Timbal Balik Pendidikan Agama Islam di Sekolah

dan Keluarga. Jakarta: Bulan Bintang, Edisi V.

http://prezi.com/vddmcub_-ss_/social-media-definisi-fungsi-karakteristik/.

diakses pada tanggal 18 Desember 2016

Jain, Rahman. Pengaruh Media Sosial Bagi Proses Belajar Siswa, (Online),

diakses tanggal 6 Desember 2019

Lexy, Moleong. 2007. Metodologi Penelitian Kwalitatif. Bandung: Remaja

Rosdakarya.

Minarti, Sri. 2016. Ilmu Pendidikan Islam Jakarta: Amzah.

, Sri. 2017. Pedoman Penulisan Skripsi 2017, Bojonegoro: IAI Sunan Giri

Bojonegoro.

MZ, Setiawati dan Rahmawati, Adi, Fatimah. 2019. Peranan Guru Dalam

Penggunaan Multimedia Interaktif Di Era Revolusi Industry 4.0 Dalam

Jurnal Prosiding Seminar Pendidikan Program Pasca Sarjana Universitas

PGRI Palembang.

Nata, Abuddin. 2010. Perspektif Islam tentang Pola Hubungan Guru Murid.

Jakarta: Raja Grafindo.

Nizar, Syamsul. 2002. Pokok-pokok Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Bulan

Bintang.

Nuryanto, M. Agus. 2008. Madzhab Pendidikan Kritis, Yogyakarta: Resist Book.

Pemanfaatan Multimedia Berbasis Komputer Untuk Meningkatkan Penguasaan Materi Di Sma Swadhipa Kecamatan Natar Kabupaten Lampung Selatan. Lampung: Universitas Islam Negeri Raden Intan.

Pembentukan Brand Attachment (Studi: PT. XL AXIATA), ( Program Magister

Manajemen, Fakultas Ekonomi, Universitas Indonesia). Penggunaan

Multimedia Interaktif Di Era Revolusi Industry 4.0. Dalam Jurnal

Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pasca Sarjana

Universitas PGRI Palembang.

Prasyawati, Henny. 2019. Pembelajaran di Era Industri 4.0 (Online),

(https://radarkudus.jawapos.com/read/2019/08/06/149655/pembelajaran-di-era-industri-40, diakses tanggal 4 April 2020).

Priatmoko, Sigit. 2018. Memperkuat Eksistensi Pendidikan Islam di Era 4.0â€:

dalam Jurnal Studi Pendidikan Islam.

Purwanto, Ngalim. 2006. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung:

Remaja Rosdakarya.

Ramayulis. 2007. Metodologi Pendidikan Agama Islam, Jakarta: kalam mulia.

Ramayulis. 2008. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia, Cetakan, VIII,

Rosdakarya.

S, Margono. 2004. Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Sagala, Syaiful. 2010. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Salim, Peter & Salim, Yeni. 1992. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta:

Modern English Press.

Setiawati MZ dan Adi Fatimah Rahmawati. 2017. Peranan Guru Dalam

Siregar, Evelin& Nara, Hartini. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor:

Ghalia Indonesia.

Sukmadinata, Nana Staodih. 2005. Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung:

PT Remaja Rosdakarya.

Supeno, Hadi. 2004. Potret Guru, hlm. 26. Lebih detailnya lihat dalam Sri

Khomsatun Khoiriyah, Studi Analisis Pemikiran Az-Zarnuji tentang Pola

Hubungan Guru Murid dalam kitab ta’lim al- Muta’allim. Skripsi Sarjana

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga: Yogyakarta.

Suwardana, Hendra. 2017. Revolusi Industri 4. 0 Berbasis Revolusi Mental, JATI

UNIK, Vol.1, No.2.

Suyanto,Aris. Panduan Pengembangan Multimedia Pembelajaran. (online)

(http://wordpress.com) diakses pada Nopember 2016).

Syam, Nur. 2001. Metodologi Penelitian Dakwah, Surabaya: Ramadhani.

Tafsir, Ahmad. 2004. Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Bandung: Remaja

Rosdakarya.

Tim Pusat Humas Kementerian Perdagangan RI. 2014. Panduan Optimalisasi

Media Sosial Untuk Kemantrian Perdagangan RI,(Jakarta : Pusat Humas

Kementerian Perdagangan RI.UNIK, Vol.1, No.2, 102-110.

Utsman, Muhammad Uzer. 2005. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja

Rosdakarya, Cet.Ke V.

Wulandari, Fidia, Elok. 2017. Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pemanfaatan Multimedia Berbasis Komputer Untuk Meningkatkan Penguasaan Materi Di Sma Swadhipa Kecamatan Natar Kabupaten Lampung Selatan. skripsi S1 Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Lampumg: Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Unduhan

Diterbitkan

2021-12-03

Cara Mengutip

Nihayah, H., Mahbubah, N. R. ., & Habibullah, M. R. (2021). PERAN GURU PAI DALAM MEMANFAATKAN MEDIA SOSIAL SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN DI ERA 4.0: (Studi Kasus di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 4 Bojonegoro). AL-AUFA: JURNAL PENDIDIKAN DAN KAJIAN KEISLAMAN, 3(2), 45–55. https://doi.org/10.36840/alaufa.v3i2.483